插上科学的翅膀飞作文500字六年级（小学六年级下册第五单元习作范文）
插上科学的翅膀飞
——小学六年级下册第五单元习作范文（点评）
同学们，本单元的习作要求是“展开想象，写科幻故事”。在前边的学习中我们学习了科幻小说《他们那时候多有趣啊》，为本次习作提供了很好的范例。
本次习作的学习目标是：通过大胆设想写一个科幻故事，把读者带进一个神奇的科幻世界，这个故事可以描绘人物所处的生活环境，也可以描写可能运用到的不可思议的科学技术，还可以写这些科学技术给故事中的人物带来的奇特经历等。
六年级下册第五单元习作范文
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落笔前思考：
1.科幻故事写什么？
科幻故事的编写是有一定的科学依据的，故事中不仅含有丰富而大胆的想象，还有令人信服，不可思议的科学技术。因为科学技术改变了人们的生活与环境，所以故事里的主人公才有了奇特的经历。科幻故事常常是未来科学的语言，它所表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于有一定的科学依据，将来有可能变成现实。编科幻故事时，必须和科学知识与科技发展相联系。关注科学进步，思考科学对未来生活的巨大影响，这样我们的想象才会插上飞翔的翅膀。
2.科幻故事怎么写？
首先，要丰富自己的科学知识。进行一些大胆的科学幻想；其次，确定角色，设计情节，把自己的科学幻想编写成一个生动有趣的故事。通过这个故事介绍科学知识，从而揭示主题。如：当前世界，高科技给人们带来了意想不到的惊喜，但同时也给地球带来了负面影响。如白色污染、地球变暖、臭氧层变薄……我们要运用已有的科学知识，想象在未来社会中，科学技术飞速发展后，人们会如何解决这些问题。
3.科幻故事写的时候要注意什么？
①要按照故事的写作要求来写；②突破常规，想象要新奇，描写情节、刻画“人物”要夸张；③内容要健康，要表现人类追求善良、美好、科学、进步的主题。
以下是清风老师给大家整理了统（部）编版六年级语文下册第五单元习作范文，供大家学习参考。
六年级下册第五单元习作范文
范文欣赏一：
25世纪的发明
“随着人类对矿物燃料的大量开采与使用，全球变暖这一问题愈发严重，引起了社会各界的重视……”听着主持人字正腔圆的新闻播报，我轻轻地叹了口气，看了看书桌上杂乱无章的稿纸，上面画满了我与一些科学家对解决全球变暖这一灾害现象的探讨与设想。
我站起身，望了望窗外，半个形如星环的人工太空环赫然映入了我的眼帘——这就是我与科学家们提出的解决方案：围绕地球建立一个由微颗粒组成的人工太空环，通过遮蔽热带阳光，调节地球温度，减缓全球变暖自然灾害。这个人工太空环由无数微颗粒组成，从地球表层上望去，犹如一层薄薄的轻纱，笼罩着地球，又如点点繁星，让人不禁心生美好。
同样，由于微颗粒的数量过于庞大，要想有效处理这些微颗粒，我们必须制造出一些专门用于照看粒子群的控制飞船。
这些飞船由两个部分组成：乘员服务舱和操控舱。乘员服务舱顾名思义，便是属于宇航员的生活舱，这里有食品仓库、服装仓库、休息室、休闲室……可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，为宇航员提供舒适的生活环境。而操控室呢？便是宇航员们照看管理微颗粒的地方。在操纵台上，令人眼花缭乱的按键都有着属于自己的功能。比如那个蓝色圆形的按钮，分管着吸收阳光热量的功能。
这些，便是我们研究多年的成果，被誉为“25世界最伟大的创造”。有了这些研究发明，解决了全球变暖的问题，便可以还人类一个绿色的家园。
思及此，我又拿出日记，记录道：“25世纪，人类肩负的使命愈发沉重了，真希望人类能够继续保持当今现状，不让环境恶化……”
教师点评：习作主题有深度，关注社会问题，行文思路清晰，语句简练且不乏生动。特别是结尾，运用写日记的形式，巧妙转回现实，很有新意，且能增强真实感。若能再次总结此项成果的意义，会更好地达到收尾照应，升华主题的效果。
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范文欣赏二：
月球旅行记
2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。上午八点，我准时来到发射基地，登上了飞往月球的太空飞船。
飞船平稳地出发了。四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航服，拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出舱口走去。
终于踏上了月球。月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星人。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅能在地上行驶，还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。
接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口，我不由得惊叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选了这样的住所。我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。
短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我，这里每隔100米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。
返航的路上，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这里重演！
教师点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环保意识，升华了主题。
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范文欣赏三：
海底城市
2060年，人类建造出了海底城市，人们可以到海底去居住。去海底城市参观，一直是我的心愿，今天我终于可以跟着旅游团到海底一游了。
导游告诉我们，海底城市主要是由一种特殊的玻璃建造起来的。这种玻璃异常坚固，哪怕是8级大地震都无法将它震碎，可以承受得住水下的压力，防止海水的进入。
那人们怎么从陆地下到海底城市呢？科学家制造了一款水下电梯。水下电梯也是用这种坚固的玻璃制造而成，人们乘坐它就能很快到达海底城市。同样，从海底城市上到地面也一样。这种电梯十分庞大，可以装下3吨重的物品，也就是说可以装得下一辆小汽车。所以我们是直接开着车进电梯来到海底的。
哇！海底城市实在太壮观了。在这里，也像陆地上一样，建起了一栋栋高楼大厦，只要把玻璃建造得高一点就可以了。导游带我们参观了公园、学校、商场。这里的道路很宽敞，最吸引人的是海底隧道。每座海底城市都有隧道连接起来，既方便，又快捷。我置身其中，被海底的景色深深陶醉了。
因为海底世界都是一片黑暗的，因此需要永久的光源。科学家还发明了海底发电站，把电缆拉到了每座海底城市，让在海底居住的人们可以看电视、上网……人们还在海底城市设置了温度调节器，它会检测到陆地上的温度，从而把海底温度调得与陆地一样，让居住在海底的人们也能感受到春夏秋冬。而且，在海底居住，还能透过玻璃，观赏到美丽的海底世界……
“起床上学啦！”妈妈在我耳边大喊了一声，把我惊醒过来。原来刚刚经历的是一场美梦。我相信，随着科技的不断发展，在不久的将来，人们一定能建造出令人向往的海底城市。
教师点评：小作者通过一次旅游，为我们描绘了神奇的未来海底城市。文中想象丰富，特别是对科学技术的介绍很具体。合理的科学幻想给人带来憧憬，带来希望，能激励人们奋发向上，并鼓舞人们去创造它，实现它。
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